Algebra in der Schule
In acht Vorträgen wird ein Bogen geschlagen von der Präalgebra in der Primarstufe über das Erwachsen der algebraischen Formelsprache aus einer verallgemeinerten Arithmetik, der Darstellung von funktionalen Zusammenhängen zwischen Größen durch Gleichungen mit einem vertieften Verständnis von Termen bis hin zu ersten Einsichten in algebraische Strukturen und der Rolle der Algebra im Übergang Schule- Hochschule. Das Spektrum reicht von theoretischen Beiträgen bis zur Diskussion konkreter Unterrichtssettings.
Vortragende:
Henrike Allmendinger, Angelika Bikner-Ahsbahs, Rene Fehlmann, Lisa Hefendehl-Hebeker, Kristin Litteck, Dagmar Melzig, Guido Pinkernell, Anna Susanne Steinweg
Wissenschaftliches Komitee:
Sebastian Bauer, Regina Bruder, Helmut Mallas, Beat Wälti
Organisationsteam:
Sebastian Bauer, Tobias Hartnick, Peter Kaiser, Ingrid Lenhardt
Datum | Zeit | Referent | Titel |
---|---|---|---|
20.02.25 |
11:00 Uhr - 11:15 Uhr |
Begrüßung | |
20.02.25 |
ab 19:00 Uhr |
Gemeinsames Abendessen | |
20.02.25 |
14:45 Uhr - 15:15 Uhr |
Kaffeepause und informelle Diskussionen | |
20.02.25 |
16:15 Uhr - 16:45 Uhr |
Kaffeepause und informelle Diskussionen | |
20.02.25 |
12:15 Uhr - 13:45 Uhr |
Mittagspause | |
21.02.25 |
9:15 Uhr |
Begrüßung der Lehrkräfte | |
21.02.25 |
14:30 Uhr - 15:00 Uhr |
Kaffeepause und informelle Diskussionen | |
21.02.25 |
10:30 Uhr - 11:00 Uhr |
Kaffeepause und informelle Diskussionen | |
21.02.25 |
12:00 Uhr - 13:30 Uhr |
Mittagspause | |
21.02.25 |
Verabschiedung | ||
20.02.25 |
11:15 Uhr - 12:15 Uhr |
Angelika Bikner-Ahsbahs (Universität Bremen) |
Der algebraische Blick: Wie Lernende Formeln „sehen“ |
21.02.25 |
15:00 Uhr - 16:00 Uhr |
Anna Susanne Steinweg (Universität Bamberg) |
Early Algebra – Algebraisches Denken im Übergang von der Primar- zur Sekundarstufe anregen |
21.02.25 |
13:30 Uhr - 14:30 Uhr |
Dagmar Melzig (Josef-Albers-Gymnasium Bottrop) |
Vom Konkreten zum Abstrakten. Einführung des Variablenbegriffs in der Sekundarstufe I |
21.02.25 |
9:30 Uhr - 10:30 Uhr |
Guido Pinkernell (Pädagogische Hochschule Heidelberg) |
Verstehen im Kalkül |
20.02.24 |
13:45 Uhr - 14:45 Uhr |
Henrike Allmendinger (Pädagogische Hochschule Luzern) |
Mathematische Orientierung: Fachliche Überhöhungen und ihr Einfluss auf den Unterricht – Am Beispiel der Komplexen Zahlen |
20.02.25 |
15:15 Uhr - 16:15 Uhr |
Kristin Litteck (Leibniz-Institut Kiel) |
Der Einfluss algebraischen Wissens und Könnens auf das weiterführende Lernen von Mathematik |
20.02.25 |
16:45 Uhr - 17:45 Uhr |
Lisa Hefendehl-Hebeker (Universität Duisburg-Essen) |
Die besondere Wirkmächtigkeit des algebraischen Denkens |
21.02.25 |
11:00 Uhr - 12:00 Uhr |
Rene Fehlmann (Pädagogische Hochschule Bern) |
Die Rolle von negativem Wissen beim Aufbau von algebraischen Einsichten und Fertigkeiten |
Weitere Informationen
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