Ziele

Im fünften Durchgang der Karlsruher Didaktik-Workshops steht die Stochastik im Fokus.

Geplant sind neun Beiträge, die von fundierten theoretischen Entwicklungen bis zur Diskussion konkreter Unterrichtssettings an den Schulunterricht möglichst praxisrelevant anknüpfen. Inhaltlich spannen wir einen Bogen vom Aufbau eines statistischen und probabilistischen Begriffsverständnisse in der Schule (data‑ und statistical literacy) über die schließende Statistik mit den Themen Hypothesentesten und Intervallschätzen bis zu Risikoabschätzungen. 

Ziel ist es, das Verhältnis von zentralen Begriffen, Kenntnissen, Fertigkeiten sowie Grundvorstellungen und ihrem didaktisch reflektierten Verständnis im Bereich Stochastik zu beleuchten und auf spezifische Herausforderungen beim Lehren und Lernen in der Sekundarstufe einzugehen.

Vortragende

Rolf Biehler (Paderborn), Karin Binder (Paderborn), Marie-Theres Brehm (Bremen), Christian Büscher (Essen), Joachim Engel (Ludwigsburg), Marco Hübner (Luzern), Katja Krüger (Darmstadt), Wolfgang Riemer (Pulheim), Reimund Vehling (Hannover)

Wissenschaftliches Komitee

Henrike Allmendinger (Luzern), Sebastian Bauer (Karlsruhe), Angelika Bikner-Ahsbahs (Bremen), Norbert Henze (Karlsruhe), Guido Pinkernell (Heidelberg)

Organisationsteam

Sebastian Bauer, Carolin Kärcher, Ingrid Lenhardt, Wolf Wechinger